viernes, 19 de junio de 2009

PRACTICA 12: VASCULARIZACIÓN, MENINGES Y VENTRICULOS

OBJETIVO: Identificar las principales características del sistema circulatorio arterial y venoso del encéfalo. También repasar las meninges y el sistema ventricular


REPORTE

Esquemas de la circulacion arterial y venosa


.









































CIRCULACION DEL LIQUIDO CEFALORRAQUIDEO

















COMENTARIO
En esta practica aprendimos el poligono de willis y las arterias que lo conforman, tambien el porquè de su nombre. Tambien observamos cuanto liquido cefalorraquideo se produce por minunto durante la explicacion de la practica. En general es una practica interesante porque tambien vimos en los esquemas la hos del cerebro, que es un pligue interhemisferico de duramadre.

CUESTIONARIO

¿Qué manifestaciones clínicas se provocarían si se ocluyen las siguientes arterias?
Arteria cerebral media
Hemiplejia: hemiplejia es un trastorno del cuerpo del paciente está paralizada. Es normalmente el resultado de un accidente cerebrovascular, aunque también pueden provocarla patologías que afecten la espina dorsal o los hemisferios cerebrales.

Hemianopsia homonima: Pérdida parcial o completa de la visión en una de las mitades del campo visual de uno o ambos ojos. Los subtipos incluyen hemianopsia altitudinal, caracterizada por un defecto visual por encima o por debajo del meridiano horizontal del campo visual.

Arteria cerebral posterior: Esta arteria irriga la parte medial de los lóbulos temporal y occipital. Su afectación produce pérdida visual y alteración hemisensorial contralateral. A veces, y según la zona afectada, aparecen defectos motores.

Arteria cerebral anterior:
Esta arteria vasculariza la parte medial y superior de los lóbulos frontales y parietales, discurriendo por la parte superior del cuerpo calloso; origina una rama recurrente, llamada arteria de Heubner, que irriga estructuras subcorticales,
caudado y parte anterior de la cápsula interna. La obstrucción de esta arteria produce monoparesias
(parálisis de un miembro) sensitivas y motoras que afectan al miembro infe ríor y se asocian a incontinencia urinaria.



BIBLIOGRAFIA
http://www.iqb.es/neurologia/atlas/grandesvasos/circulo/circulo.htm
http://www.infodoctor.org/www/meshc10.htm?idos=11458

PRACTICA 11: SISTEMAS SENSITIVOS

REPORTE
ESQUEMA DE LA VIA AUDITIVA



















VIA VISUAL




















VIA GUSTATIVA




















VIA OLFATORIA






























REGIONES DE RECEPOTRES DE GUSTO EN LA LENGUA





















COMENTARIO
Esta practica de sistemas sensitivos resulto realmente interesante, porque pudimos complementar lo que habiamos visto en las practicas con los cortes de tallo cerebral, ya que en las vias sensitivas que vimos en esta practica se realacionan en su totalidad con estos, a excepcion del olftao que pasa directamente a la corteza cerebral.


Cuestionario
1.- Hemianopsia: Perdida de la mitad del campo visual de los ojos esta perdida puede ser visual o bitemporal según afecta a ambos hemicampos nasales o temporales, homónima sí ambos hemicampos derechos o izquierdos.

Es causado principalmente a consecuencia de lesión de las vías nerviosas ópticas
La vista se va nublando poco a poco que dándose con el tiempo sin visión alguna.
Víctima de desesperación y perdida de la visión

2.- Medicamentos otoxicos: Se entiende por otoxicidad al efecto nocivo que determinadas substancias ejercen sobre el oído. Desde hace siglos se sabe que ciertos productos son lesivos para el oído; estas substancias han aumentado tanto en número como en acción patogénica debido a la aparición de nuevas drogas tanto para el uso farmacológico como para otros fines. Merece especial mención el apartado de los antibióticos aminoglucósidos, ampliamente utilizados en la clínica diaria.

Los ototóxicos producen síntomas cocleares (hipoacusia neurosensorial, acúfenos) y vestibulares (vértigo, inestabilidad). Ambos tipos de síntomas pueden aparecer asociados o no, dando lugar a síndromes cocleares, vestibulares o cocleovestibulares.

Los síntomas pueden ser de aparición brusca, relacionados con la inyección, ingesta o inhalación del producto, o progresar de forma lenta e insidiosa, incluso después de suprimida la administración del producto. En general existe una relación directa entre la dosis administrada y la gravedad de la lesión otológica.

3.-Presbicia: es un defecto o imperfección de la vista que consiste en la disminución de la capacidad de enfoque del ojo. Esta comienza afectando a la visión cercana conservándose bien la lejana, pero luego con el paso de los años se extiende hasta afectar a la visión lejana (esta última siempre en menor medida). El ojo para poder observar claramente los objetos próximos necesitan realizar una modificación en la estructura del cristalino mediante el trabajo de los llamados músculos ciliares, la alteración del cristalino con el paso de los años disminuye su capacidad de adaptación (pierde flexibilidad) y de esta manera no puede enfocar con nitidez los objetos. Este defecto se corrige con lentes convergentes.puede corregirse mediante una operación, pero solo luego de estacionada a una edad avanzada Cerca de los 65 años, el cristalino ha perdido la mayoría de la elasticidad necesitada para enfocar a corta distancia

4.-La información olfotaria llega al talamo? No, es la unica via que no hace relevo en el talamo, la informacion pasa directamente al area 34 de Brodman, en el uncus.

5.-Ageusia: La ageusia es la pérdida o disminución considerable del sentido del gusto.

Las alteraciones del gusto se describen como sabor metálico, sabor fétido, sabor alterado o pérdida completa del sabor; algunas veces (3 a 12 %) se acompañan de alteraciones del olfato.


BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Ageusia
http://es.wikipedia.org/wiki/Presbicia
http://www.implantecoclear.org/index.php?menuid=143&lleng=0

martes, 2 de junio de 2009

PRACTICA 10: HEMISFERIOS CEREBRALES II

OBJETIVO: La decima practica estará completa cuando el alumno sea capaz de identificar las principales áreas funcionales corticales, la corona radiante y capsula interna, ventrículos cerebrales y los núcleos basales de los hemisferios cerebrales.


REPORTE

Esquemas lateral y medial de los HC que muestren a las áreas funcionales de la corteza enumeradas según Brodmann.















Corte Axial de los HC señalando la ubicación de los núcleos basales, la capsula interna y corona radiante.






















Esquemas del encéfalo vista Frontal y Lateral con la representación de los ventrículos
cerebrales.































CUESTIONARIO

1.- Significado de Homonculo motor y sensitivo

El término homúnculo se usa también comúnmente para describir una figura humana distorsionada dibujada para reflejar el espacio sensorial relativo que nuestras partes corporales representan en la corteza cerebral. Los labios, manos, pies y órganos sexuales son considerablemente más sensibles que otras partes del cuerpo, por lo que el homúnculo tiene labios, manos y genitales extremadamente grandes.

el homúnculo motor es en realidad un mapa de la asociación proporcional del córtex con los miembros del cuerpo. También refleja la propiocepción cinestésica, es decir, cómo se siente el cuerpo al moverse. Desempeña un papel principal en el fenómeno de los miembros fantasmas y su opuesto, la desaparición de miembros corporales de la percepción consciente presente en ciertas lesiones cerebrales.

2.-Diferencia entre area cortical primaria y area cortical secundaria

La primaria solo recibe el estimulo y lo registra sin procesarlo. Mientras que el área secundaria la información que recibe toma un significado.

El area cortical primaria se encarga de percibir el estimulo, conducen modalidades sensoriales generales (tacto, dolor y temperatura) y propioceptivas (posición, vibración y discriminación de dos puntos). El area cortical secundaria recibe aferencia de las cortezas sensitivas primaria ipsolateral y contralateral.

3.-Manfiestación de una paralisis de una neurona motora superior.
■Se caracteriza por la triada de Flacidez muscular, Hipotonía y Atrofia de denervación, con una reducción al 20-30% del volumen muscular original en tres meses.
■La parálisis de la neurona motora inferior es el resultado directo de la pérdida de función o destrucción de las células de asta anterior o sus axones en el interior de las raices anteriores y nervios.

4.-Afasia motora
Pérdida de capacidad de producir y/o comprender lenguaje.
Se produce por lesión de la circunvolución frontal inferior (área de Broca) izquierda y áreas adyacentes. Se caracteriza por la casi imposibilidad para articular y el empleo de frases cortas (habla telegráfica), que son producidas con gran esfuerzo y aprosodia.

La afasia de Broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida (o de tartamudeo). Por ejemplo, una persona con afasia de Broca puede decir, "caminar perro", pero en realidad está tratando de decir que sacará al perro de paseo. La misma oración también podría significar "¿usted saca al perro a caminar?", o "el perro salió caminando al patio", dependiendo de las circunstancias.

5.-Ageusia
La ageusia es la pérdida o disminución considerable del sentido del gusto.

Las alteraciones del gusto se describen como sabor metálico, sabor fétido, sabor alterado o pérdida completa del sabor; algunas veces (3 a 12 %) se acompañan de alteraciones del olfato.

Las causas de ageusia pueden ser varias:

Yatrógena (por medicación).
Algún disturbio olfativo.
Salivación insuficiente.
Lingual.
Glositis.
Presencia de exudado sobre la mucosa de la lengua.
Nerviosa.
Afectación bilateral de las ramas sensitivas de:
El quinto nervio craneal.(trigemino)
El séptimo nervio craneal. (facial)
El noveno nervio craneal. (glosofaringeo)

BIBLIOGRAFIA
MOORE K. Anatomía con orientación clínica. 4ª ed. Editorial Médica Panamericana. México, 2007. Pág. 972
http://www.healthsystem.virginia.edu
http://www.liberaddictus.org/Pdf/0085-08.pdf

lunes, 25 de mayo de 2009

PRACTICA 9: HEMISFERIOS CEREBRALES


Objetivo:La novena practica estará completa cuan el alumno se capaz de identificar la situación y principales características externas de los hemisferios cerebrales (lóbulos, cisuras y giro).

ESQUEMAS

Vista lateral de Hemisferio Cerebral indicando su división en lobulos.

















Vista lateral del hemisferio cerebral señalando los giros y surcos.























Corte sagital del encéfalo señalando los lóbulos, cisuras y giros






















Medios de protección del encefalo


COMENTARIO: en esta practica conocimos divisiones diferentes a las de simplemente por lobulos de los hemisferios cerebrales, asi como apoyo del maestro que nos explico para que sirve cada lobulo y como trabaja en concjunto los hemisferios. Es importante esta practica porque hace incapie a como funcionan gran parte de nuestras actividades.
CUESTIONARIO
¿Por qué la superficie de los hemisferios cerebrales se haya plegada por surcos y giros?
Debido a que parece no muy grande, en realidad es de una superficie muy extensa, por eso se haya plegado, ademas de que así acentúa físicamente la inteligencia que predomina sobre otros animales.
¿Qué animal tiene mas surcos y giros que el hombre?
El delfín.


BIBLIOGRAFIA

http://www.unap.edu.pe/medicina/anatomia/neuroanatomia1.pdf
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/primero/NEUROANATOMIA/Cursoenlinea/atlas/cap13/priat13.html
http://andymedicina.blogspot.com/

PRACTICA 8: CEREBELO Y DIENCEFALO

Esquema de corte sagital de diencefalo.





Esquema de corte transversal de cerebelo
Corte axial de diencefalo a nivel de tálamo

¿Qué efectos causa el alcohol sobre el sistema nervioso?
Los daños que produce el alcohol sobre los tejidos nerviosos se deben a la acción combinada del alcohol como sustancia tóxica, y a la falta de vitaminas, concretamente la B1 o tiamina. Los problemas más comunes del sistema nervioso son:
Neuropatía periférica: las fibras nerviosas de las piernas y brazos están dañadas. Sensación de debilidad muscular, dolor o calambres después de beber. La neuropatía es reversible y la recuperación se produce cuando se deja de beber, se toman vitaminas y se sigue una dieta adecuada.
La Enfermedad de Wernicke: enfermedad reversible que afecta a las células del cerebro relacionadas con el pensamiento, sentimientos y la memoria. Cuando se padece produce excitabilidad, desorientación, pérdida de memoria y problemas visuales. De nuevo, la abstinencia, las vitaminas y una dieta correcta podrán corregir este problema.
Síndrome de Korsakoff: se procede como progresión de la enfermedad de Wernicke y es irreversible. Al producirse, la persona parece estar mentalmente alerta, pero si se observa con más atención, se notará que existen problemas intelectuales. No puede aprender cosas nuevas ni memorizar nada que se le diga. El pensamiento es rígido, no puede cambiar de tema de conversación o sus pensamientos. Sustituye los hechos olvidados por otros que no son tal (confabulación).
Degeneración Cerebelar. El cerebelo es la parte del cerebro que coordina los movimientos y el controla equilibrio. Cuando se ve afectada, la persona puede sentir dificultades para andar. La recuperación no siempre es completa.

El alcohol genera exceso de ácido clorhídrico y este derrame de ácido acompañado del alcohol daña los tejidos, las paredes estomacales y los vasos sanguíneos, originando úlceras y hemorragias. El exceso de ácido clorhídrico produce la gastritis alcohólica.
El alcohol inflama el duodeno y produce úlceras duodenales muy dolorosas, pero a veces el alcohol adormece los terminales nerviosos y las personas no sienten el dolor. El hígado cumple 5 funciones vitales importantes, entre ellas, neutralizar las sustancias tóxicas y producir muchas sustancias vitales para tener un cuerpo saludable. El alcohol interrumpe todas estas funciones y es la causa principal de muerte en el alcohólico.
El alcohol tiene efectos tóxicos que afectan el desarrollo de las células embrionarias en el feto de la mujer embarazada, puede afectar al cerebro en desarrollo, lo que puede causar cierto retardo mental, y algunos rasgos faciales de la criatura pueden deformarse. Los bebes de las madres que consumen alcohol, tienden a pesar menos que el promedio y a medida que crecen, pueden tener problemas de hiperactividad o dificultades para el aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
http://www.psicologia-online.com/autoayuda/alcoholismo/consecuencias.htm
http://patologia.es/volumen35/vol35-num1/vol35-06.htm
www.anael.org/alcohol

lunes, 6 de abril de 2009

PRACTICA 7: TALLO CEREBRAL

Imagen de un corte transversal de médula oblongada, puente y mesencéfalo. Marcar el sitio donde están los núcleos de los nervios craneales de acuerdo al corte.
























ETIOLOGIA DE LA PARALISIS DE BELL
La etiología de la Parálisis de Bell, es generalmente de causa desconocida pero se ha asociado a:

1. Infecciones virales (Ej: Herpes Zoster).

2. Traumatismo de la base del cráneo.

3. Tumores craneales que compriman al nervio.

4. Incisiones para drenaje de algunos procesos dentoalveolares.

5. Otitis media.

6. Por inflamaciones agudas traumáticas o quirúrgicas de tejidos adyacentes al nervio facial o a sus ramas terminales, las cuales serán comprimidas por los tejidos circundantes inflamados temporalmente (Neuropraxia).

7. Enfermedades sistémicas (Ej. Hipertensión, Diabetes).

8. Trastornos vasculares. (Ej: Aneurisma de la arteria basilar).

9. Pacientes con H. I. V.

CUADRO CLÍNICO DE LA PARALISIS DE BELL
Desviación de la comisura bucal hacia el lado sano.
Caída de la del lado enfermo.
Borramiento de los surcos nasofaríngeos y frontales del lado e incapacidad de agotamiento en ese mismo lado.
Incapacidad para cerrar el párpado correspondiente, condición denominada lagoftalmos.
Movimiento concomitante (coherente) del globo ocular hacia arriba al cierre de los párpados se torna visible, porque le párpado afectado no se cierra. Se puede acompañar de lagrimeo, debilitamiento del reflejo corneal, parestesias en la hemicara paralizada.
Alteración de la sensibilidad gustatoria e los dos tercios anteriores de la mitad de la lengua e incluso hipoacusia, todo del lado afectado.
Como complicación: infecciones en el oído medio y como síntoma complementario procesos meningíticos


ETIOLOGIA DEL SINDROME DE HORNER

Cualquier interrupción de las fibras del nervio simpático que comienzan en el hipotálamo (y corren por la médula espinal, cerca de la arteria carótida hasta la cara. Tales lesiones pueden ser el resultado de una apoplejía en el tallo cerebral, lesión a la arteria carótida, un tumor en el lóbulo superior del pulmón y cefaleas en racimos.

En contados casos, el síndrome de Horner puede ser congénito (presente en el momento de nacer) y estar asociado con falta de pigmentación del iris. Las gotas ópticas y ciertos medicamentos también pueden llevar a que se presente esta condición.

CUADRO CLÍNICO DEL SINDROME DE HORNER

1. Constricción de la pupila.
2. Caída del parpado superior
3. Elevación de la temperatura de la piel
4. Ausencia de sudor.

BIBLIOGRAFIA
ABREU L. Fundamentos del Diagnóstico. 10ª ed. Editorial Méndez Editores. México. 2002. Pág. 605
http://www.innn.salud.gob.mx/interior/atencionapacientes/padecimientos/paralisisfacial.html

www.monografias.com/trabajos11/traparal/traparal.shtml - 55k

lunes, 30 de marzo de 2009

PRACTICA 6: TALLO CEREBRAL I






Centro de Ciencias Básicas
Departamento de Morfología
Laboratorio de Neuroanatomía


Estomatología 2ºA






Practica 6:

TALLO CEREBRAL



Juan Carlos Bonilla Muñoz
Bertha Elizabeth Delgado Guerrero
José Luis Godínez Navarro
Fco. Gabriel Perez Chavez
Montserrat Ramirez Alvarado
Ana Imelda Torres Bautista



Dr. Luis Manuel Franco Gutierrez






Aguascalientes, Ags. a 31 de marzo de 2009


Elaborar un esquema que muestres las vistas ventral, lateral y dorsal del tallo cerebral, en la que se pueda identificar su configuración externa: localización, relaciones , límites, componentes.


VISTA LATERAL DE TALLO CEREBRAL
VISTA VENTRAL DE TALLO CEREBRAL

VISTA DORSAL DE TALLO CEREBRAL Revise en la web por lo menos 2 páginas y un libro de texto de cuales pueden ser las causas de a) paralisis facial y b) las causas de la neuralgia trigeminal.

Parálisis de Bell, es generalmente inofensiva y tiene su origen en una deficiencia del nervio facial (responsable de estimular los músculos de la cara), ocasionada por problemas de circulación de la sangre, golpes o baja de defensas que permiten la reactivación de virus que permanecen ocultos en el organismo, como los del herpes y varicela. Una de ellas es el accidente cerebrovascular, también conocido como trombosis, embolia o ictus, el cual se debe a la interrupción del flujo sanguíneo hacia una parte del cerebro, lo que da lugar a la pérdida o deterioro de funciones. Esta enfermedad llega a producir debilidad súbita del rostro, pero sólo afecta a laHay otras causas de parálisis facial que son menos frecuentes y suelen ser de aparición lenta, como: tumores cerebrales que comprimen al nervio facial, infecciones en el oído medio o en las vías respiratorias que se han extendido, fracturas en el hueso de la base del cráneo o picaduras de garrapata que transmiten enfermedades bacterianas. Parte inferior y se acompaña de debilidad en el brazo y en la pierna.

La neuralgia del trigémino causa dolor facial intenso y de corta duración (sólo unos cuantos segundos) en el lado del nervio afectado y es un padecimiento que generalmente afecta a los adultos mayores.
Con frecuencia, no se puede encontrar una causa; sin embargo, hay áreas de inflamación del cerebro o vasos sanguíneos anormales (malformaciones arteriovenosas) que lo pueden causar.
Los ataques dolorosos por la neuralgia del trigémino se pueden presentar después de tocar ligeramente diferentes áreas de la cara que se encuentran a lo largo del V par craneal.
Síntomas
• Espasmos muy dolorosos, como pulsaciones eléctricas penetrantes que duran desde unos cuantos segundos hasta minutos.
• El dolor por lo general sólo está en un lado del rostro, con frecuencia alrededor del ojo, la mejilla y la parte baja de la cara.
• El dolor se puede desencadenar por contacto o sonidos.
• El dolor se presenta al:
o cepillarse los dientes
o masticar
o beber
o comer
o afeitarse





BIBLIOGRAFIA:




MOORE K. Anatomía con orientación clínica. 4ª ed. Editorial Médica Panamericana. México, 2007. Pág. 972
http://www.saludymedicina.com.mx/nota.asp?id=1519
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000742.htm

miércoles, 18 de marzo de 2009

PRACTICA 5: MEDULA ESPINAL II

Características internas de la Medula Espinal






























LESIONES:

FASCICULO CORTICOESPINAL

• Perdida o paralisis del movimiento voluntario.
• Aumento del tono muscular
• Hiperreflexia
• Cono

FASCICULO ESPINOTALAMICO LATERAL

Perdida o disminución:
• Sensación de dolor
• Sensación de temperatura

martes, 17 de marzo de 2009

NEUROHISTOLOGIA

NEURONAS:
• Son la unidad estructural y funcional del sistema nervioso

TIPOS DE NEURONAS:
• Neuronas unipolares: poseen un cuerpo celular esférico con solo un proceso.
• Neuronas bipolares: tienen forma de huso con un proceso en cada extremo.
• Neuronas multipolares: muestran un axón y muchos procesos dendríticos.

PERICARION
• Es el cuerpo celular y contiene el núcleo y varios organelos.
• Función: lleva a cabo procesos metabólicos y contiene los organelos celulares.

NÚCLEO:
• Es el organelo que se encuentra generalmente en el centro de la célula.
• Función: contiene el código genético disperso en este caso.

CUERPOS DE NISSL:
• Son lo que comúnmente se conoce como retículo endoplásmico rugoso.
• Función: sintetizan proteínas citoplásmicas y otros constituyentes esenciales.

MITOCONDRIAS:
• Organelos celulares que en este caso (neurona) se encuentran diseminados en el citoplasma.
• Función: suministran energía a la célula y sintetizan ATP.

APARATO DE GOLGI:
• Organelo celular que se encuentra distribuido a lo largo del citoplasma.
• Función: es el sitio donde se enlazan los carbohidratos a las proteínas para la síntesis de glucoproteínas.

NEUROFIBRILLAS:
• Son elementos de las células que tienen como función ser parte del citoesqueleto de la célula.

AXÓN:
• Es una prolongación del cuerpo celular.
• Función: transmite el impulso de manera unidireccional y establece conexiones con otras neuronas.

MIELINA:
• Es una Bicapa fosfolípida que está dispuesta alrededor de los axones de las neuronas.
• Función: conducir impulsos nerviosos a una mayor velocidad.

NERVIO PERIFÉRICO:
• Son los que salen de la médula espinal a nivel del tronco.
• Función: llevan información aferente al SNC y reciben la información eferente que éste da como respuesta.

DENDRITAS:
• Son procesos del soma
• Función: aumentan el área de superficie de recepción.

ASTROCITOS:
• Células estelares ramificadas, son las más grandes de la neuroglia. Hay dos tipos:
o Astrocitos fibrosos
o Astrocitos protoplasmáticos
• Función: intermediarios metabólicos para células nerviosas.

OLIGODENDROGLIA:
• Son células de neuroglia pero tienen menos ramas que los astrocitos y son mas cortas.
• Función: mielinización en el SNC.

CÉLULAS EPENDIMARIAS:
• Son células que revisten el conducto central de la médula espinal y ventrículos cerebrales.
• Función: formación del líquido cefalorraquídeo.

MICROGLIA:
• Son células de origen mesodérmico, con cuerpos celulares pequeños de escaso citoplasma; tienen ocasionalmente dos procesos fusiformes y llevan pequeñas espinas.
• Función: cuando hay lesiones en el SNC éstas células crecen, se mueven y fagocitan.

GANGLIOS CRANEOESPINALES:
• Son acumulaciones de cuerpos de células nerviosas y están localizados fuera del SNC en las raíces dorsales de los 31 pares de nervios raquídeos y las raíces sensoriales de algunos nervios craneales.
• Función: recibir estímulos de los ambientes externo e interno y transmitir impulsos nerviosos hacia el SNC.

GANGLIOS AUTÓNOMOS:
• Grupo de neuronas que se encuentran desde la base del cráneo hasta la pelvis.
• Función: reciben aferencias sinápticas de varias áreas del sistema nervioso, pueden inervar efectos viscerales como músculo liso, cardiaco y epitelio glandular.

FIBRAS NERVIOSAS:
• Las fibras nerviosas son los axones que componen un nervio periférico. Se clasifican de acuerdo con el tamaño y otras propiedades funcionales:
o A alfa
o A beta
o A gamma
o Fibras nerviosas mielinizadas
o Fibras nerviosas amielínicas

IMPULSOS NERVIOSOS:
• Son un mensaje electroquímico que transmiten los nervios.

TRANSPORTE AXÓNICO:
• Es el transporte de las proteínas que se sintetizan en el pericarion del axón hasta su terminal.
• Función: para llevar nutrientes desde el pericarion hasta donde se necesitan.

SINAPSIS
• Es la unión entre dos neuronas y entre éstas y los músculos.
• Función: dar respuesta a los impulsos nerviosos.

NEUROTRANSMISORES SINÁPTICOS:
• Son sustancias químicas que atravesando el espacio que separa a dos neuronas consecutivas transmite información de una neurona a otra.
• Función: facilitar la transferencia de impulsos nerviosos.

UNIÓN NEUROMUSCULAR:
• Es la sinapsis entre la terminal de un nervio motor y la parte subyacente de la fibra muscular.

ÓRGANOS RECEPTORES DE NEURONAS SENSORIALES:
• Son estructuras a través de las cuales un estímulo se recibe, dirige y traslada a cambios químicos o mecánicos.
• Función: que las neuronas sensoriales respondan a un estímulo modificado por la actividad nerviosa.

TERMINACIONES NERVIOSAS LIBRES:
• Son terminaciones axónicas para la recepción sensorial. Se encuentran en diferentes estructuras a lo largo del cuerpo.
• Función: responder al dolor, tacto, presión y tensión.

TERMINACIONES NERVIOSAS ENCAPSULADAS:
• Son ramificaciones terminales del axón
• Función: responder a las sensaciones de dolor, frío y calor.

CORPÚSCULOS DE MEISSNER:
• De cuerpo redondeado ajustados en papilas dérmicas debajo de la epidermis.
• Función: señalar la dirección y velocidad de objetos que se mueven en la piel.

CORPÚSCULOS DE VATER-PACINI:
• Son órganos receptores de mayor tamaño (hasta 4 mm), de forma elíptica.
• Función: mecanorreceptores sensitivos.

CORPÚSCULOS DE GOLGI-MAZZONI
• Órganos receptores laminados que en lugar de tener una terminal receptora, el receptor amielínico está ramificado.
• Función: es incierta pero es probable que se relacione con la detección de la vibración.

CORPÚSCULOS DE RUFFINI:
• De cuerpo alargado y complejo, mecanorreceptores de reacción lenta tipo II.
• Función: percibir estímulos de presión y tacto en las yemas de los dedos.

BULBOS TERMINALES:
• Son receptores parecidos a los corpúsculos de Glogi-Mazzoni, tienen una cápsula de tejido conjuntivo que envuelve al centro gelatinoso en el que se ramifican.
• Función: sensación de temperatura.

HUSOS NEUROMUSCULARES:
• Fibras que podemos encontrar en el músculo esquelético en músculos tanto flexores como extensores.
• Función: se encuentran principalmente en los músculos que controlan los movimientos finos.

ÓRGANOS TENDINOSOS DE GOLGI:
• Receptores sensitivos que se encuentran cerca de la unión tendón-músculo.
• Función: responder a efectos de tensión o contracción.

REACCIÓN DE LAS NEURONAS A UNA LESIÓN:
• Hinchazón en la tumefacción de la totalidad de la célula.
• Los cuerpos de Nissl sufren cromatólisis.
• Los otros organelos incluidos el aparato de Golgi y mitocondrias proliferan y se tornan tumefactos.

FACTORES DE CRECIMIENTO NEURAL:
• Son necesarios 4 tipos:
o Factor de crecimiento neural (NTF)
o Factores promotores de l neurita (NPF)
o Precursores formadores de matriz (MFP)
o Factores metabólicos.

PLASTICIDAD NEURONAL:
• Es la capacidad de regeneración del SNC después de una lesión.
• Función: reemplazar a los axones que se perdieron al momento de la lesión.

lunes, 2 de marzo de 2009

PRACTICA 4 MEDULA ESPINAL


Estomatología
Centro de Ciencias Básicas
Departamento de Morfología




Neuroanatomía




Práctica 1:

GENERALIDADES






3 de marzo de 2009







Juan Carlos Bonilla Muñoz
Bertha Elizabeth Delgado Guerrero
José Luis Godinez Navarro
Francisco Gabriel Pérez Chávez
Estefany Montserrat Ramírez Alvarado
Ana Imelda Torres Bautista


Objetivo:

• Indentificar las principales características externas e internas de la médula espinal, sus nervios, ganglios, plexos espinales y de sus medios de protección.

Material Didáctico:

• Maniquíes, piezas anatómicas, cortes axiales y modelos de médula espnal, modelos de plexos nerviosos, vías nerviosas y medios de protección.
• Video: Médula Espinal























Reporte:

1. En las páginas que siguen se incluirán esquemas o dibujos de las características externas de la médula espnal, sus medios de protección, la formación de un nervio espinal, salida de los nervios con respecto a la columna vertebral, características internas y un esquema de cada plexo nervioso.
























































































































































































2. Comentar 5 elementos rescatados del video.

• La médula espinal esta protegida por tres meninges: duramadre, aracnoides y piamadre.
• Entre la aracnoides y la piamadre se encuentra el espacio subaracnoideo.
• La medula espinal comienza en C1 y termina aproximadamente en L1 L2
• Los nervios espinales estan formados por una raíz dorsal (sensitiva) y una raíz ventral (motora)
3. Comentario personal de esta práctica.

En esta practica los esquemas fueron encontrados por Jose Luis, Paco y Carlos. Las preguntas fueron resueltas por Ana, Montse y Eli. Y los comentarios del video fueron hechos entre todos.
4. Contestar el siguiente cuestionario:
¿¿Entre qué vértebras termina por abajo la médula espinal?
Se extiende desde el agujero occipital, hasta el borde inferior de la primera vértebra lumbar.

¿Qué importancia tiene este dato en la punción lumbar?
El lugar elegido por su accesibilidad ya que permite mayor apertura entre las apófisis espinosas son los espacios L3 – L4 o L4 – L5 que por lo general se encuentran a nivel de la intersección de la línea que une las apófisis espinosas con la que une ambas crestas iliacas. También es el lugar más seguro puesto que estan situados por debajo del cono medular.

¿Cuáles serían las manifestaciones de una sección medular total?
Pérdida inmediata de toda la función neural por debajo del nivel de la lesión. Se produce pérdida completa de:
 Sensibilidad somática
 Función motora
 Sensibilidad visceral
 Actividad refleja
 Tono muscular
 Control termorregulador

¿Qué parte de la médula espinal es afectada por la poliomielitis?
Cuando ingresa al sistema nervioso central invade y necrosa selectivamente las motoneuronas de la médula espinal, tallo cerebral o bulbo raquídeo. una vez destruidas, las fibras de músculo esquelético correspondientes a estas motoneruronas quedan desnervadas y, por consiguiente, paralizadas: la consecuencia inmediata es que en poco tiempo se atrofiar. La parálisis proximal y la atrofia son dos signos cardinales de la enfermedad paralítica


BIBLIOGRAFIA

• Afifi, A. Neuroanatomía Clínica. 2º Edición. México. 2006. Editorial Interamericana.
• Snell, R. Neuroanatomía Clínica. 2º Edición. México. 2003. Editorial Medica Panamericana.
http://www.neuralterapeuticum.org/procaina/info03.htm
http://parch.ws/ohm.htm

PRACTICA 4 MEDULA ESPINAL

viernes, 20 de febrero de 2009

PRACTICA 3 NEUROHISTOLOGIA







Centro de Ciencias Básicas
Departamento de Morfología
Laboratorio de Neuroanatomía





Estomatología





Practica 3:

NEUROHISTOLOGIA







Juan Carlos Bonilla Muñoz
Bertha Elizabeth Delgado Guerrero
José Luis Godinez Navarro
Francisco Gabriel Pérez Chávez
Estefany Montserrat Ramírez Alvarado
Ana Imelda Torres Bautista







Aguscalientes, Ags. a 17 de febrero de 2008


OBJETIVO:
Identificar al microscopio óptico, las características estructurales del sistema nervioso.



MATERIAL DIDÁCTICO:
a) Preparación histológica de médula espinal
b) Preparación histológica de nervio
c) Preparación histológica de ganglio neural
d) Video: La evolución de la mente

REPORTE:
1. Elaborar un esquema que muestre lo observado en las laminillas.

Preaparacion histologica Medula Espinal









Preparacion histologica de Nervio














Preparacion Histologica de Ganglio Neural















2. Comentar 5 elementos rescatados del video.

• La conciencia se encuentra en la corteza cerebral.
• El cerebro se desarrollo tanto en funciones como en peso, desde el homo erectus que pesaba alrededor de 500g y en el homo sapiens que pesa alrededor de 1.5kg.
• Las flores fueron el primer símbolo de espiritualidad, ya que tenían compasión hacia sus muertos.
• Un hombre de aquella época podría aprender a hablar francés o manejar una computadora, sin embargo un hombre de la era actual estaría desubicado, solo se encontraría con bestias y paisajes.
• Se estan estudiando sobre lo que es la conciencia, para llegar a saber si en realidad todo es producto de reacciones químicas que se efectúan en las neuronas.

3. Contestar el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuál es el mecanismo de acción de la xilocaína (lidocaína) en el nervio?
La lidocaína se absorbe con relativa rapidez después de su administración parenteral y desde el tracto gastrointestinal - Boyes y col. 1971. Hanson, 1971 Keenagan y Boyes 1972- Aunque es efectiva cuando se usa sin ningún vasoconstrictor, en presencia de epinefrina la velocidad de absorción y la toxicidad disminuyen y la acción se prolonga. La lidocaína es metabolizada en el hígado por las oxidasas microsomales de función mixta por desalquilación a monoetilglicina y xilidida. Este último compuesto conserva significativa actividad anestésica local y tóxica. En el hombre, alrededor del 75% de la xilidida se excreta por la orina como el metabolito ulterior 4-hidoxi-2-6-dimelilanilina. La lidocaína tiene diversos usos como anestésico local. Además se usa por vía intravenosa como agente antiarrítmico.

b) ¿Cuál es la importancia de la tiamina en el funcionamiento del nervio?
Es fundamental para el buen funcionamiento del sistema nervioso y del muscular manteniendo los músculos lisos y esqueléticos. La tiamina es importante para el funcionamiento apropiado de las membranas del nervio. Es además esencial en el metabolismo del cerebro, del corazón y en la formación de glóbulos rojos. Indispensable en la asimilación de la glucosa (fuente de energía para las células nerviosas).


c) Elaborar un comentario de la sesión.
En esta practica el trabajo fue dividido de la siguiente manera: Paco y Jose Luis hicieron los dibujos, Carlos, Eli y Ana respondieron las preguntas y finalmente Montse y Ana pusieron los elementos rescatados del vídeo.

BIBLIOGRAFIA



http://www.neuralterapeuticum.org/procaina/info03.htm
http://parch.ws/ohm.htm

• Afifi, A. Neuroanatomía Clínica. 2º Edición. México. 2006. Editorial Interamericana.
• Snell, R. Neuroanatomía Clínica. 2º Edición. México. 2003. Editorial Medica Panamericana.

lunes, 16 de febrero de 2009

VIDEOS

La Doctora Diamond ES LA Protagonista DEL VIDEO PUES HA HECHO INVESTIGACIONES SOBRE EL CEREBRO UTILIZANDO RATAS Y COMPARaNDO EL CEREBRO DE HOMBRE Y MUJER, SU estudios especializados se basan en la mielinizacion del cerebro, así como basa sus teorías en el desarrollo de la corteza cerebral donde indica que el cerebro puede seguir desarrollándose durante toda la vida. En otra parte del video muy extensa explica lo que hemos estado viendo en clase que es el desarrollo del S.N.C en donde explica la formación de las partes más primitivas del encéfalo el pros encéfalo, mesencéfalo y rombo encéfalo y las partes en las que se subdividen y que posteriormente dará lugar a diferentes estructuras. Luego de esto maneja lo que es la sinapsis sus componentes y los potenciales que desencadena a la misma y como se transmite desde el cuerpo neuronal hasta el axón y las dendritas y como diferenciar entre una neurona pre y pos sináptica.

En principio es lo que en general y a grandes rasgos trata el video posteriormente hace referencia a la clasificación de las neuronas de acuerdo a su función donde refiere que existen varios tipos por ejemplo unipolares, pseudo unipolares, bipolares y multipolares.
En la primera la acción de sinapsis es más simple por que cuenta con un solo proceso (axón). En la bipolar y multipolar la diferencia es el grado de conducción y anatómicamente posen mayor numero de dendritas y la conducción de impulsos y sinapsis es mas especializada. La función también es explicada por la doctora ya que habla de que cuando son motoras o sensitivas de acuerdo al estimulo que esta transmitiendo y la vía ya sea eferente y aferente respectivamente. Finalmente plantea algunos ejemplos de su clasificación química: (COLERGÈNICAS) Su neurotransmisor es la ACETILCOLINA. (ADRENÈRGICAS) Su neurotransmisor es la ADRENALINA. (GABAÈRGICAS) en donde el GABA es su neurotransmisor.
En el tercer video la doctora habla básicamente de lo que es la neuroglia y como funciona así como la función de las neuronas en el sistema nervioso central donde lo que ms nos llamo la atención es que en el SNP la mielina es producida por las células de Shawn mientras que en el SNC por los oligodendricitos, por otra parte pues que la neuroglia es sostén apoyo y sistema de conducción en el sistema nervioso central y las células que lo componen. PARA CONCLUIR DEBEMOS MENCIONAR QUE LOS VIDEOS HABLAN SOBRE EL DESARROLLO DEL SNC Y DE LAS ESTRCUCTURAS QUE LO COMPONEN DESDE EL ENCEFALO HASTA LAS PROPIAS NEURONAS.

PRACTICA 2 DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO





Centro de Ciencias Básicas
Departamento de Morfología
Laboratorio de Neuroanatomía





Estomatología





Practica 2:

DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO





10 de febrero de 2008





Juan Carlos Bonilla Muñoz
Bertha Elizabeth Delgado Guerrero
José Luis Godinez Navarro
Francisco Gabriel Pérez Chávez
Estefany Montserrat Ramírez Alvarado
Ana Imelda Torres Bautista

Objetivo:
Identificar al microscopio óptico, las estructuras embrionarias que dan origen a los órganos del Sistema Nervioso.

Material Didáctico:
a) Preparación histológica de embrión de pollo “vesículas cerebrales”.
b) Tubo neural.
c) Video: la evolución de la mente.


Reporte:
1. Mostrar esquemas de observaciones microscópicas.


Vesículas Cerebrales




Tubo Neural





Vesículas cerebrales









2. Diez aspectos rescatados del video.

• El cerebro nació hace 500 años aproximadamente en el mar.
• El cerebro de los mamíferos creció mas rápido para sobrevivir a los cambios de medio ambiente.
• Los neandertales ya tenían conciencia, sepultaban a sus muertos y se preocupaban por los discapacitados.
• La asiría se vale sólo de 300 neuronas para nadar e ir hacia la luz.
• Los animales con corteza cerebral tuvieron más oportunidad de sobrevivir.
• Los pliegues cerebrales son humanos únicamente.
• La formación de pliegues se dio por el crecimiento del cerebro.
• La corteza nos da conciencia
• La corteza nos permite hablar, oír, tocar.
• Las neuronas se intercomunican entre ellas y tienen redes.

3. Comentario personal de esta practica.
Es realmente importante saber y conocer como se lleva a cabo el proceso de desarrollo del sistema nervioso ya que es con lo que trabajamos en esta materia, por tanto debemos saber su origen, su desarrollo, su forma de trabajar, etc.

4. ¿Cuál es la importancia del ácido fólico en la formación del tubo neural y como actúa?

Cuando hay malformaciones por defectos en la formación del tubo neural, se pueden detectar a tiempo en el embrión y corregir mediante el uso de ácido fólico, ya que el uso de este reduce los riesgos hasta en un 70%. Las mujeres embarazadas necesitan ácido fólico adicional para producir más células sanguíneas, además ayuda al rápido crecimiento de la placenta y el feto.

Bibliografía:

• Afifi, A. Neuroanatomía Clínica. 2º Edición. México. 2006. Editorial Interamericana.
• Snell, R. Neuroanatomía Clínica. 2º Edición. México. 2003. Editorial Medica Panamericana.
• www.nacersano.org/acido_folico/9177.asp
• www.zonadiet.com/nutricion/folico.htm -

martes, 10 de febrero de 2009

PRACTICA I GENERALIDADES






Estomatología
Centro de Ciencias Básicas
Departamento de Morfología




Neuroanatomía




Práctica 1:

GENERALIDADES






3 de febrero de 2009







Juan Carlos Bonilla Muñoz
Bertha Elizabeth Delgado Guerrero
José Luis Godinez Navarro
Francisco Gabriel Pérez Chávez
Estefany Montserrat Ramírez Alvarado
Ana Imelda Torres Bautista


Objetivo:

• Resaltar los cambios evolutivos que han conducido al desarrollo del Sistema Nervioso Humano.
• Identificar los órganos que forman el S.N.C. y el S.N.P.

Material Didáctico:

1. Video: La persistencia de la memoria.
2. Modelos y esquemas anatómicos de los componentes del Sistema Nervioso.



Reporte:
Elaborar un escrito que contenga los siguientes puntos:

1. Elabore dos esquemas.
a. El Primero que muestre los componentes del encéfalo humano (hemisferios cerebrales, diencéfalo y tallo cerebral)
b. El Segundo que muestre los componentes del encéfalo de otro cordado no mamífero que seleccione, comparándolo con los componentes del encéfalo humano.

2. Respecto al vídeo, enliste 5 aspectos que le llamaron la atención.



Componentes del encéfalo humano





















De izquierda a derecha: hemisferio cerebral, diencéfalo, tallo cerebral y cerebelo.


Encéfalo de pez






Lo que podemos observar en los dos hemisferios es que ambos cuentan con componentes semejantes, sin embargo por propia naturaleza de cada uno tiene un tamaño diferente al igual que los órganos que lo conforman.


• En la primera apreciación, es notable que poseemos los mismos componentes, lo cual cabe destacar porque existe la diferencia entre el pez y el humano, ya que el pez no es mamífero.
• El cerebro del pez es menos desarrollado que el del humano, debido a que los mamíferos el crecimiento del cerebro se llevo a cabo para sobrevivir a los cambios climáticos.
• Es notoria la presencia visible del lóbulo olfatorio debido a que en el humano se encuentra localizado debajo de los hemisferios cerebrales.
• En el humano existe la corteza cerebral, la cual es característica única de su especie.
• Presencia de dos lóbulos en el pez: olfatorio y óptico.



















Aquí se muestran algunos aspectos de los aspectos y diferentes cortes del encéfalo humano en donde se pueden apreciar las diferencias en tamaño y peso así como desarrollo con respecto al del pez. Por otra parte también se muestra a detalle el cerebro el puente y la protuberancia anular mucho mayor desarrollados y mas complejos en estructura y función.

El pez tienen pequeños lóbulos para llevar a cabo funciones de sentidos y en el encéfalo humano en la corteza específicamente se lleva a cabo la integración de estas percepciones. En el caso de la medula espinal y del cerebelo en el pez son muy distintos y reducidos en capacidad de transmisión nerviosa a comparación del humano en donde la medula oblongada o bulbo raquídeo es la parte donde todavía se considera algo de medula.

El encéfalo es pequeño, en los condrictios los lóbulos olfatorios constituyen la zona más desarrollada, en cambio en los osteictios lo es el cerebelo y los lóbulos ópticos.
En el bulbo raquídeo de los osteictios se encuentran los cuerpos o somas de dos neuronas gigantes llamadas Células de Mauthner cuyos axones recorren a lo largo de la médula espinal, la función de estas células es la coordinación de los movimientos natatorios y del reflejo de huida ante los enemigos.


Vídeo: La persistencia de la memoria (enliste 5 ptos.)

1. En la corteza cerebral se encuentra la conciencia, la cual distingue a la especie humana.
2. La evolución del cerebro es de adentro hacia fuera, lo más interno es lo mas parecido al cerebro de un cocodrilo.
3. Las circunvoluciones sirven para guardar gran cantidad de información en un espacio muy limitado que es el cráneo.
4. La escritura es el invento más grande del hombre.
5. Los discos de oro viajan dentro del voyager.


Bibliografía
• Carpenter, Malcolm. Nerutoanatomía, fundamentos. Cuarta Edición. Argentina. 1994. Editorial Médica Panamericana. pp. 36-63
• Snell, Richard. Neuroanatomía Clínica. Quinta Edición. Argentina. 1993. Editorial Médica Panamericana. pp. 2-13
• www.monografias.com/trabajos24/sistema-nervioso-vertebrados/sistema-nervioso-vertebrados.shtml
• www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/uudd/ud_sentidos/encefalo.htm
• http://images.encarta.msn.com/xrefmedia/sharemed/targets/images/pho/t012/T012859C.jpg